今年年初，教育部印发了，全面部署推进学生身心健康工作，推动“健康第一”教育理念落地见效。
常州各校积极行动、创新实践，从体魄强健到心理护航，从课程革新到环境优化，打造了特色育人生态。一起来看看常州学子，如何在健康土壤中蓬勃成长！
洛阳高级中学设立教师兼职心理辅导师制度，将心理服务融入日常教育。全校持证教师轮流值班，每日开放心理辅导空间，提供倾听、情绪疏导及人际沟通指导，解决学生学业压力、人际困扰等问题。教师凭借学科教学与心理专业双重背景，以亲切姿态消除学生求助心理障碍。
值班教师实时记录学生情绪问题，通过“发现—疏导—跟踪—反馈”闭环管理，及时干预潜在问题；教师同时将辅导经验融入班级管理，营造温暖积极的校园氛围。实施以来，学生主动求助量显著增加，心理问题得到更有效化解，心理教育更贴近学生需求，切实保障青少年心理健康成长。
常州市新北区奔牛初中本学期入选常州市西部足球振兴计划试点校，开启校园足球发展新篇章。学校立足“健康第一”理念，系统推进试点建设：成立专项工作组统筹规划，联动教育部门与专业机构制定发展路径，并通过家校协同凝聚共识，完善训练、赛事、安全等管理制度。
师资层面，组建“外教+本土教师”联合团队，外教主抓校队集训与教研，本土教师落实日常教学；定期开展技能培训，提升专业教学能力。场地保障上，升级足球场地及器材配备，建立专人巡检维护机制，确保安全与使用需求。
未来，学校将构建“普及+精英”双轨体系：足球课程全覆盖，同步强化梯队训练；通过常态化的校园联赛以赛促练，实现育人提质与人才培育双向突破，持续打造校园足球特色品牌。
常州市第二实验小学以“智慧赋能、五育融合、全域协同”构建体育育人新范式。学校创新“我的课间我做主”模式，分学段自主设计运动项目，激活课间活力；搭建“常规赛事+月度联赛+班级俱乐部”体系，实现全员参与，柔道、足球等特色项目培育学生体魄与品格。
依托区域智慧操场标杆校优势，学校运用AI监测、数据分析实现运动精准干预，形成“监测—分析—反馈”闭环。首创“体育素养数字画像2.0”，融合体质、技能等数据，推动评价从结果转向过程，助力个性化发展。
以体育为纽带贯通五育，学校在竞技中涵养品德、协作中启迪智慧，实现“以体育智、以体育心”有机统一。同时构建家校社三维联动体系，通过亲子运动、社区资源拓展，打造健康育人生态圈，让体育成为撬动学生全面成长的关键支点。
常州市五星实验小学以AI技术重塑体育教育，自主研发“乐乐体育”小程序，构建数据驱动的健康教学体系。AI系统精准采集学生身体数据，量身定制个性化运动方案，颠覆传统“一刀切”教学模式，实现“精准对接”。李豪老师的《耐久力》课运用心率监测设备，通过实时数据分析动态调整教学策略，让体育课堂更科学高效。
学校将AI贯穿篮球赛事全流程：智能算法完成报名、分组、赛程编排，基于学生体能、技能数据分层匹配对手，既保障公平竞技，又降低运动风险，让不同水平学生均能安全参与、享受乐趣。
作为全国智慧教育实验学校，教师凭借AI+体育创新成果屡获殊荣，李豪老师获市信息化教学一等奖，相关研究多次斩获省级奖项，为体育教育数字化转型奠定坚实基础，以科技之力护航学生健康成长。
秉持“羽球润心、健康第一”理念，常州市戚墅堰东方小学深耕羽毛球特色教育七十余载。作为省体育传统项目学校、市首批羽毛球特色校，学校自主研发校本教材，构建“体育课、大课间、体育节”多维场景的“普及—兴趣—提升”三级培养体系。
在“2·15专项行动”驱动下，学校深化社团与课后服务，让羽毛球融入学生日常，累计培养蒋燕皎、卢兰等4位国手及世界冠军。挥拍间，学生体魄强健、意志淬炼、品格涵养，真正实现“以体育人、以羽润心”。学校以球为纽带，将健康理念深植于心，书写新时代体育特色育人新篇章。